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	<title>Kommentare zu: Darf so einer unsere Kinder unterrichten?</title>
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	<description>News gegen den Mainstream · Proamerikanisch · Proisraelisch · Gegen die Islamisierung Europas · Für Grundgesetz und Menschenrechte</description>
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		<title>Von: abumachuf</title>
		<link>http://www.pi-news.net/2007/12/darf-so-einer-unsere-kinder-unterrichten/comment-page-1/#comment-177564</link>
		<dc:creator>abumachuf</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 30 Dec 2007 20:14:07 +0000</pubDate>
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		<description>Die in dem Artikel genannte Webadresse des Lehrers verdient es auf jeden Fall, direkt verlinkt zu werden:

http://www.biokurs.de/treibhaus/

Es lohnt, sich durch die Seiten zu arbeiten.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Die in dem Artikel genannte Webadresse des Lehrers verdient es auf jeden Fall, direkt verlinkt zu werden:</p>
<p><a href="http://www.biokurs.de/treibhaus/" rel="nofollow">http://www.biokurs.de/treibhaus/</a></p>
<p>Es lohnt, sich durch die Seiten zu arbeiten.</p>
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		<title>Von: Koltschak</title>
		<link>http://www.pi-news.net/2007/12/darf-so-einer-unsere-kinder-unterrichten/comment-page-1/#comment-177552</link>
		<dc:creator>Koltschak</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 30 Dec 2007 20:02:03 +0000</pubDate>
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		<description>?????Wo sind die Beiträge geblieben?????</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>?????Wo sind die Beiträge geblieben?????</p>
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		<title>Von: Muppes</title>
		<link>http://www.pi-news.net/2007/12/darf-so-einer-unsere-kinder-unterrichten/comment-page-1/#comment-177427</link>
		<dc:creator>Muppes</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 30 Dec 2007 18:26:19 +0000</pubDate>
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		<description>Auf ein Neues:

Prof. Dr. Gerhard Gerlich
Institut für Mathematische Physik der Technischen Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig

Zur Mathematik und Physik globaler Klimamodelle: Kritik der mathematischen und physikalischen Grundlagen, Öffentliches GDCh Kolloquium: 21. 5. 2007, Münster.

9) Zusammenfassung

(1) Die üblichen Erklärungen der atmosphärischen Kohlendioxid-Treibhauseffekte widersprechen physikalischen Experimenten und sind deshalb physikalisch falsch.

(2) Mittelwerte der Temperatur kann man nicht zur vierten Wurzel vom Mittelwerten der vierten Potenz der absoluten Temperatur gleichsetzen. Die Beziehung ist eine mathematische Ungleichung.

(3) Die Absorption der Ultrarotstrahlung in der Erdatmosphäre geschieht überwiegend durch Wasserdampf. Der Wellenlängen- bzw. Frequenzanteil, den CO2 absorbiert, ist nur ein kleiner Teil des ultraroten Spektrums und wird nicht wesentlich durch Erhöhen des Partialdruckes des CO2 verändert
(Prof. A. Schack).

(4) Die Computersimulationen haben keine physikalischen Grundlagen, sondern sind künstliche Konstrukte,die die gewünschten Ergebnisse ohne die Berücksichtigung physikalischer Gesetze produzieren.

(5) Wegen der willkürlich gewählten, genäherten, praktisch unbekannten Randbedingungen, die wesentlich die Lösungen von partiellen Differentialgleichungen bestimmen, sind die Prognosen der
Klimarechenzentren völlig wertlos.

(6) Die riesigen Wassermassen (nicht nur der Wasserdampf) und die Verteilung der Landmassen
zwischen den Meeren bestimmen die Klimate auf der Erde. Die Wasserverdunstung über den
Ozeanen ist vom Menschen nicht zu beeinflussen. Allein schon deshalb kann der Mensch nicht das Wetter und die Klimate auf der Erde beeinflussen.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Auf ein Neues:</p>
<p>Prof. Dr. Gerhard Gerlich<br />
Institut für Mathematische Physik der Technischen Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig</p>
<p>Zur Mathematik und Physik globaler Klimamodelle: Kritik der mathematischen und physikalischen Grundlagen, Öffentliches GDCh Kolloquium: 21. 5. 2007, Münster.</p>
<p>9) Zusammenfassung</p>
<p>(1) Die üblichen Erklärungen der atmosphärischen Kohlendioxid-Treibhauseffekte widersprechen physikalischen Experimenten und sind deshalb physikalisch falsch.</p>
<p>(2) Mittelwerte der Temperatur kann man nicht zur vierten Wurzel vom Mittelwerten der vierten Potenz der absoluten Temperatur gleichsetzen. Die Beziehung ist eine mathematische Ungleichung.</p>
<p>(3) Die Absorption der Ultrarotstrahlung in der Erdatmosphäre geschieht überwiegend durch Wasserdampf. Der Wellenlängen- bzw. Frequenzanteil, den CO2 absorbiert, ist nur ein kleiner Teil des ultraroten Spektrums und wird nicht wesentlich durch Erhöhen des Partialdruckes des CO2 verändert<br />
(Prof. A. Schack).</p>
<p>(4) Die Computersimulationen haben keine physikalischen Grundlagen, sondern sind künstliche Konstrukte,die die gewünschten Ergebnisse ohne die Berücksichtigung physikalischer Gesetze produzieren.</p>
<p>(5) Wegen der willkürlich gewählten, genäherten, praktisch unbekannten Randbedingungen, die wesentlich die Lösungen von partiellen Differentialgleichungen bestimmen, sind die Prognosen der<br />
Klimarechenzentren völlig wertlos.</p>
<p>(6) Die riesigen Wassermassen (nicht nur der Wasserdampf) und die Verteilung der Landmassen<br />
zwischen den Meeren bestimmen die Klimate auf der Erde. Die Wasserverdunstung über den<br />
Ozeanen ist vom Menschen nicht zu beeinflussen. Allein schon deshalb kann der Mensch nicht das Wetter und die Klimate auf der Erde beeinflussen.</p>
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	<item>
		<title>Von: Prosemit</title>
		<link>http://www.pi-news.net/2007/12/darf-so-einer-unsere-kinder-unterrichten/comment-page-1/#comment-177417</link>
		<dc:creator>Prosemit</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 30 Dec 2007 18:16:47 +0000</pubDate>
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		<description>Ich darf noch einmal auf den Link hinweisen, der detailliert nachweist, dass alle Klimodelle, mit denen die Katastrophe vorhergesagt wird, schlichtweg falsch sein ...

... weil sie nicht in der Lage sind, das Wetter der vergangenen 25 Jahre abzubilden. Sie sollen aber präzise Prognosen für die nächsten 50 Jahre machen ...

http://www.sciencedaily.com/releases/2007/12/071211101623.htm</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ich darf noch einmal auf den Link hinweisen, der detailliert nachweist, dass alle Klimodelle, mit denen die Katastrophe vorhergesagt wird, schlichtweg falsch sein &#8230;</p>
<p>&#8230; weil sie nicht in der Lage sind, das Wetter der vergangenen 25 Jahre abzubilden. Sie sollen aber präzise Prognosen für die nächsten 50 Jahre machen &#8230;</p>
<p><a href="http://www.sciencedaily.com/releases/2007/12/071211101623.htm" rel="nofollow">http://www.sciencedaily.com/releases/2007/12/071211101623.htm</a></p>
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	<item>
		<title>Von: Jeremias</title>
		<link>http://www.pi-news.net/2007/12/darf-so-einer-unsere-kinder-unterrichten/comment-page-1/#comment-177385</link>
		<dc:creator>Jeremias</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 30 Dec 2007 17:46:24 +0000</pubDate>
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		<description>Wenn ein Professor sagt, &quot;Ende der Diskussion&quot;, dann nennt er sich zu Unrecht &quot;Propfessor&quot;!
Für mich wäre das ein Grund, ihm die Professur abzuerkennen. Jede These ist zu diskutieren. Und es gibt kein &quot;Ende der Diskussion&quot;.
&quot;Ende der Diskussion&quot; heißt auch, diese These hält keinem Argument stand.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Wenn ein Professor sagt, &#8220;Ende der Diskussion&#8221;, dann nennt er sich zu Unrecht &#8220;Propfessor&#8221;!<br />
Für mich wäre das ein Grund, ihm die Professur abzuerkennen. Jede These ist zu diskutieren. Und es gibt kein &#8220;Ende der Diskussion&#8221;.<br />
&#8220;Ende der Diskussion&#8221; heißt auch, diese These hält keinem Argument stand.</p>
]]></content:encoded>
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	<item>
		<title>Von: sumo</title>
		<link>http://www.pi-news.net/2007/12/darf-so-einer-unsere-kinder-unterrichten/comment-page-1/#comment-177347</link>
		<dc:creator>sumo</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 30 Dec 2007 17:06:06 +0000</pubDate>
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		<description>wo sind die Beiträge??????</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>wo sind die Beiträge??????</p>
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