So, nun haben Sie bestimmt zehnmal Ihre Einstellung wiedergegeben, ohne dies auch nur einmal zu begründen. Ist das Ihre Religion, die keine Beweise benötigt? Im übrigen haben Sie mir Worte in den Mund gelegt, die ich gar nicht gesagt habe, wie man weiter oben ja leicht feststellen kann.

Ich bleibe mal bei den nüchternen Tatsachen. Die Ergebnisse von PISA sprechen ein deutliche Sprache. Bildung ist heute der entscheidende Aufstiegsgrund. Mit der Bildung der Unterschichten ist es in Deutschland nicht gut bestellt. Das ist keine Ideologie, das geht aus der Studie, über die ausführlich berichtet wurde, hervor. Die Zahl der Akademiker aus Unterschichtfamilien ist in Deutschland unter den Industriestaaten die geringste. Obwohl ja alles kostenlos hinterhergeschmissen wird, wie Sie angeben.

Versuchen Sie doch mal einen Gedanken zu Ende zu denken. Dann kommen Sie selber drauf. Anstatt alles unkoordiniert in einen Topf zu schmeißen. An welcher Uni haben Sie eigentlich studiert? Und was?

Baa- und Aische. Papa und Mama. Mehr gibts nicht. Danach schreit man. Dieses trotz klassischer deutscher Schulbildung, welche nun wirklich nicht die schlechteste ist und sich gescheiter zu formulieren weiß.

Nur 10 Jahre später sind es die großen Brüder welche zur Hilfe eilen. Trotz blitzender Messer, Schlagringen und scharfer Waffen.

Man hat es nie gelernt Mann gegen Mann zu kämpfen wenn es mal enge wird. Bisher war man immer auf fremde Hilfe angewiesen.

Selbstmordattentate mit sehr wenig eigener Courrage und zu unfähig sich selber zu wehren in Anbetracht der vielen ohnehin schon entjungferten Jungfrauen im Paradies.

So möchte ich nicht enden. Ein trauriges Fazit.

Mitleidige Grüße

Spider

Angst haben vor allem die, die durch Beziehungen in ihre Positionen gekommen sind.
Wenn man sich die Namen all derer, die negativ auffallen ansieht, dann merkt man sehr schnell, dass es vor allem die Manager von Unternehmen sind, die ganz oder teilweise unter staatlicher Kontrolle, oder in staatlichem Besitz sind.
Mehdorn ist sicher nicht Aufgrund seiner Leistung Bahnchef geworden, das war eine politische Entscheidung.
Oder die ganzen Schauspieler. Warum ist Hollywood wohl so wehemend gegen ein Gesetz, dass es den Eltern erlauben würde, die Schule ihrer Kinder frei zu wählen.
Ganz einfach, weil sie genau wissen, dass ihre Kinder im Wettbewerb gegen andere wenig Chancen haben, denn sind wir ehrlich, das Genetische Material der Hollywood Stars ist zum Großteil Ausschuss.
Darum sind auch die meisten von ihnen Links. Sie halten sich für die Elite und meinen ein Anrecht darauf zu haben. Und sie wissen genau, dass sie diese Position eher durch einen dummen Zufall (in einer Castingshow entdeckt, oder einfach geile t***en) und nicht aufgrund ihrer Leistung inne haben.

Wenn man sich die Vergangenheit ansieht, dann wird es deutlich. Die Rockefellers und Co haben sich immer für Bildung eingesetzt, weil sie wissen, dass ihr Wohlstand davon abhängt und weil sie wissen, dass sie trotzdem zur Elite gehören, weil sie sich diese Position erarbeitet haben und zwar durch Leistung.

Aber all die Linken Schmarrozer, die ihre Positionen durch Beziehungen und Politische Günstlingswirtschaft, oder einfach durch Zufall erhalten haben, die haben eine Heiden Angst davor, dass eines Tages jemand kommt, der besser ist. Und die sind es, die Bildung sabotieren.
Gesamtschule, Absenkung des Bildungsniveaus …
Kommt alles von Links.

Also, um noch mal auf diesen leidigen Diskurs einzugehen. Leider fehlt mir die Zeit dieses en Detail zu tun. Was mir stinkt sind die pauschalen Zuordnungen und Aburteilungen hier.
Außerdem kann man eine politische Diskussion auch führen ohne persönlich zu werden.
Sie reduzieren den Beitrag auf ein Reizwort (Rockefeller)= Schublade zu.
Ich bin weder antiamerikanisch und schon gar nicht antisemitisch (Ist dieser Mann Jude?)
Und auch kein Sozialist ! Der Name ist eine Metapher.
Dass die Mittelschicht immer mehr an Bedeutung verliert, liegt natürlich nicht nur an einem Faktor.
Dass das hiesige Prekariat besonders leistungswillig ist hat auch keiner behauptet.

Allerdings bleibe ich dabei, dass die internationale Geldelite sehr wohl ein Interesse daran hat die breite Masse (Reizwort) = Mehrheit der Bevölkerung dumm zu halten, bzw. die Mittelschicht sukzessive abzuschaffen.
Natürlich wollen das auch die Sozis aus ganz anderen Motiven.
Dies ist mein letztes Statement hier zu diesem Thema. Wenn Sie weiter verbal um sich schlagen müssen, dann tun Sie es.

Ja, so sehe ich das auch.

Aber hier spuken einige Spinner rum, die immer wieder unterschwellig suggerieren wollen, finstere Mächte, böse Männer a la “Rockefeller” (oh, ein US-Milliardär, was für ein Zufall) und ihre “Erleuchteten” würden unseren Zerfall gezielt planen.

Dann werden nebenbei noch einige Sätze zur angeblich bösen “Globalisierung” reingeschoben, und angeblich würden die “Massen” gezielt verdummt – diesen Scheiss kann ich ebensogut auf der Website der SED als auch NPD lesen, bei den Jusos, selbst bei der CDU findet sich dieser Quatsch:

Beitritt der Türkei?
Von den bösen USA geplant.

Die Menschen in Deutschland wählen dumm?
Unterdrückung der Massen durch “Rockefeller”.

Offenbar sind selbst bei PI viele Sozialisten und Antiwestler unterwegs.

Es macht einen erheblichen Unterschied, ob ich die Schuld für den deutschen Niedergang bei fiesen Weltverschwörern (“Rockefeller”, “US-Ostküste”) oder bei uns selbst suche.

Das erste “Erklärungsmodell” ist typischerweise in Deutschland ausserordentlich populär:

Es sind böse Finanzmächte, die Deutschland unterjochen wollen, diesen Scheiss haben schon die Nazis, später dann die Sozialisten und Kommunisten verbreitet.

Zu behaupten, “Rockefeller” und andere finstere Weltverschwörer seien die Ursache für Deutschlands Probleme, ist ein gängiges und dummerhaftes Klischee in Deutschland.

Wer “Rockefeller” als Weltverschwörer zum deutschen Nachteil betrachtet, verbreitet typische antiamerikanische, antiwestliche als auch häufig antisemitische Klischees – gerade die “Weltverschwörung” vermeintlich jüdischer Finanzkreise aus den USA ist ein klassisches sozialistisches Märchen.

Und offen gesagt, bekomme ich das Kotzen, wenn ich selbst auf PI – das doch mal als proamerikanisches, prowestliches, proisraelisches Blog gestartet ist – diesen typisch-sozialistischen Verschwörungsscheiss lesen darf.

Ja, Deutschland ist im Niedergang begriffen!
Aber nicht aufgrund finsterer Illuminati, sondern aufgrund des deutschen Hanges zu Selbstüberschätzung, Realitätsverlust und Sozialismus.

Achso, Sie sind einer von den penetranten Siezern, die sich mittels besonders höflichen Ausdrucksweise einen intelligenten Anstrich zu geben versuchen?

Ändert trotzdem nichts daran, dass Sie hier dummerhaften Schwachsinn absondern – ich nehme mir mal ein Beispiel heraus, da ich keine Zeit und Lust habe, meine Zeit mit albernen Verschwörungstheoretikern, die im Internet ihre Illuminati-Rockefeller-Rothschildt-Märchen verbreiten, zu verplempern.

Hier ein Beispiel Ihres Schwachsinns:

Mit Bildungsselektion aufgrund von finanziellen Hürden oder Beziehungen wird nun der Versuch unternommen, die Masse weiterhin auszusperren.

Wo werden denn bitteschön in Deutschland Menschen durch “Bildungsselektion” die “Massen” ausgesperrt?

Das Gegenteil ist der Fall:
Bildung ist – verglichen mit dem Rest der Welt – in Deutschland ausserordentlich günstig zu haben, ich weiss, wovon ich rede.
Die Universitäten bieten einen weitestgehend kostenfreien Zugang zu höheren Abschlüssen und auch zu höheren Positionen, und kommen Sie mir nicht mit dem albernen Märchen, die Absolventen staatlicher Hochschulen hätten keine Chancen, in die “Elite” aufzusteigen, ich kenne selbst eine ganze Reihe Leute, die nach Abschluss einer staatlichen Hochschule – ganz ohne die von Ihnen vermuteten verschwörerischen Beziehungen – in allerhöchste und bestdotierte Positionen bswp. in Grosskonzernen gelangt sind.

Bildung wird in Deutschland den Menschen geradezu für lau nachgeworfen, nur will sie offenbar keiner in Anspruch nehmen.

Wer in Deutschland studieren und höhere Positionen erreichen will, hat dazu hier die besten Gelegenheiten – selbst Vollversager wie Claudia Roth oder J.Fischer haben in Deutschland die Chance, in höchste Ämter zu gelangen, und Sie faseln hier etwas von unterdrückten Massen.

Womöglich rührt Ihr persönlicher Groll auch daher, dass Sie sich selbst irgendwie persönlich benachteiligt fühlen, womöglich sind Sie beruflich nicht besonders erfolgreich, das würde jedenfalls erklären, weshalb Sie albernen Weltverschwörungstheorien nachhängen.

Alles, was Sie bislang hier zum besten gegeben haben, ist dumpfes und geheimnisvolles Raunen, jaja, Sie sind ja einer der wenigen Erkennenden, die das Wirken finsterer Verschwörer der Illuminat um Rockefeller und Konsorten erkennen.

Den Scheiss, den Sie da verbreiten, finde ich ebensogut auf den Boards der “Linken” als auch der NPD, im Grunde sind Sie nämlich auch ein Sozialist, vermutlich, ohne es zu ahnen, denn auch Sie halten sich offenbar für einen der wenigen “Klugen” und sprechen herablassend von den dooften Massen, denen Sie sich offenbar überlegen wähnen.

Jaja, Rockefeller und die anderen von der bösen US-Ostküste, das sind also angeblich die Drahtzieher.

Statt kindisch von einer Weltverschwörung zum Nachteil der Deutschen zu raunen, sollten Sie mal konkrete Argumente vorbringen, aber damit hapert es ja bei Wichtigtuern wie Ihnen immer wieder.

Ansonsten: Ja, es geht in der Tat mit Deutschland bergab.
Aber das ist nicht die Folge finsterer Rockefellescher-Verschwörungen – wie Kollege und sein Freund survivor behaupten, sondern einzig und allein die Folge einer um sich greifenden Dekadenz, in der Bürger offenbar meinen, ohne hervorragende Arbeitsleistungen könnte man auch hervorragend leben und zudem noch die Dritte Welt durchfüttern.

Leute wie Kollege und survivor suchen offenbar gerne die Schuld für Versagen bei finsteren Verschwörern – so wie typischerweise ja auch die nationalen und internationalen Sozialisten – , dabei sind es die Deutschen selbst, die phlegmatisch, faul und leistungsunwillig geworden sind und sich den Luxus einer Gutmenschenkultur leisten, die ihren ökonomischen als auch kulturellen Untergang herbeiführen wird.

Danke…aus der Mittagspause.

Neben den fähigen Köpfen aus der Unterschicht, denen es verwehrt bleibt aufzusteigen, gibt es natürlich auch viele wirkliche Dummköpfe, die weniger ihren Verstand gebrauchen und ihre Augen aufmachen, dafür aber umso mehr ihre Klappe aufreißen. Um diese Gruppe, zu der Sie zweifelsfrei zu rechnen sind, tut es mir keineswegs leid.

(1) Die Schulgesundheitspflege hat das Ziel, Krankheiten der Schülerinnen und Schüler vorzubeugen, sie frühzeitig zu erkennen und Wege zu ihrer Heilung aufzuzeigen. Die Aufgaben der Schulgesundheitspflege nehmen die unteren Gesundheitsbehörden in Zusammenarbeit mit der Schule und den Eltern wahr.

(2) Für jede Schule bestellt die untere Gesundheitsbehörde im Benehmen mit dem Schulträger eine Schulärztin oder einen Schularzt. Der schulärztliche Dienst umfasst insbesondere:

1. ärztliche Reihenuntersuchungen, insbesondere zur Einschulung und Entlassung, und zahnärztliche Untersuchungen,
2. eine besondere Überwachung der Schülerinnen und Schüler, deren Gesundheitszustand eine fortlaufende Kontrolle erforderlich macht,
3. schulärztliche Sprechstunden für Eltern, Schüler und Lehrerschaft,
4. gesundheitsfürsorgerische Maßnahmen für die Schülerinnen und Schüler,
5. Beratung der Lehrerinnen und Lehrer in Fragen der Gesundheitspflege,
6. Mitarbeit bei der Bekämpfung übertragbarer Krankheiten in Schulen.

(3) Die Schülerinnen und Schüler sind verpflichtet, sich in Reihenuntersuchungen schulärztlich untersuchen zu lassen. Weitere Maßnahmen zur Schulgesundheitspflege richten sich nach dem Infektionsschutzgesetz.

(4) Schülerinnen und Schüler, deren Verbleib in der Schule eine konkrete Gefahr für die Gesundheit anderer bedeutet, können vorübergehend oder dauernd vom Schulbesuch ausgeschlossen werden. Die Entscheidung trifft die Schulleiterin oder der Schulleiter auf Grund eines Gutachtens des schulärztlichen Dienstes. Bei Gefahr im Verzuge ist die Schulleiterin oder der Schulleiter befugt, einen vorläufigen Ausschluss vom Besuch der Schule auszusprechen.

(6) Die Absätze 1 bis 5 gelten auch für Ersatzschulen.

Reichsschulpflichtgesetz vom 6. Juli 1938

§ 11. Befreiung von der Schulpflicht. Bildungsunfähige Kinder und Jugendliche sind von der Schulpflicht befreit.

Ähnliches ist in unseren heutigen Schulgesetzen nicht zu finden. Doch sind die Aufgaben und Ziele eindeutig:

Schulgesetz des Landes NRW

Erster Teil Allgemeine Grundlagen
Erster Abschnitt Auftrag der Schule
§ 2 Bildungs- und Erziehungsauftrag der Schule

(1) Die Schule unterrichtet und erzieht junge Menschen auf der Grundlage des Grundgesetzes und der Landesverfassung. Sie verwirklicht die in Artikel 7 der Landesverfassung bestimmten allgemeinen Bildungs- und Erziehungsziele.

(2) Ehrfurcht vor Gott, Achtung vor der Würde des Menschen und Bereitschaft zum sozialen Handeln zu wecken, ist vornehmstes Ziel der Erziehung. Die Jugend soll erzogen werden im Geist der Menschlichkeit, der Demokratie und der Freiheit, zur Duldsamkeit und zur Achtung vor der Überzeugung des anderen, zur Verantwortung für Tiere und die Erhaltung der natürlichen Lebensgrundlagen, in Liebe zu Volk und Heimat (?), zur Völkergemeinschaft und zur Friedensgesinnung.
(3) Die Schule achtet das Erziehungsrecht der Eltern. Schule und Eltern wirken bei der Verwirklichung der Bildungs- und Erziehungsziele partnerschaftlich zusammen.

(4) Die Schule vermittelt die zur Erfüllung ihres Bildungs- und Erziehungsauftrags erforderlichen Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Werthaltungen und berücksichtigt dabei die individuellen Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler. Sie fördert die Entfaltung der Person, die Selbstständigkeit ihrer Entscheidungen und Handlungen und das Verantwortungsbewusstsein für das Gemeinwohl, die Natur und die Umwelt. Schülerinnen und Schüler werden befähigt, verantwortlich am sozialen, gesellschaftlichen, wirtschaftlichen, beruflichen, kulturellen und politischen Leben teilzunehmen und ihr eigenes Leben zu gestalten. Schülerinnen und Schüler werden in der Regel gemeinsam unterrichtet und erzogen (Koedukation).

(5) Die Schülerinnen und Schüler sollen insbesondere lernen

1. selbstständig und eigenverantwortlich zu handeln,
2. für sich und gemeinsam mit anderen zu lernen und Leistungen zu erbringen,
3. die eigene Meinung zu vertreten und die Meinung anderer zu achten,
4. in religiösen und weltanschaulichen Fragen persönliche Entscheidungen zu treffen und Verständnis und Toleranz gegenüber den Entscheidungen anderer zu entwickeln,
5. die grundlegenden Normen des Grundgesetzes und der Landesverfassung zu verstehen und für die Demokratie einzutreten,
6. die eigene Wahrnehmungs-, Empfindungs- und Ausdrucksfähigkeit sowie musisch-künstlerische Fähigkeiten zu entfalten,
7. Freude an der Bewegung und am gemeinsamen Sport zu entwickeln, sich gesund zu ernähren und gesund zu leben,
8. mit Medien verantwortungsbewusst und sicher umzugehen.

(6) Die Schule wahrt Offenheit und Toleranz gegenüber den unterschiedlichen religiösen, weltanschaulichen und politischen Überzeugungen und Wertvorstellungen. Sie achtet den Grundsatz der Gleichberechtigung der Geschlechter und wirkt auf die Beseitigung bestehender Nachteile hin. Sie vermeidet alles, was die Empfindungen anders Denkender verletzen könnte. Schülerinnen und Schüler dürfen nicht einseitig beeinflusst werden.

(7) Die Schule ermöglicht und respektiert im Rahmen der freiheitlich demokratischen Grundordnung unterschiedliche Auffassungen. Schulleiterinnen und Schulleiter und Lehrerinnen und Lehrer nehmen ihre Aufgaben unparteilich wahr.

(8) Der Unterricht soll die Lernfreude der Schülerinnen und Schüler erhalten und weiter fördern. Er soll die Schülerinnen und Schüler anregen und befähigen, Strategien und Methoden für ein lebenslanges nachhaltiges Lernen zu entwickeln. Drohendem Leistungsversagen und anderen Beeinträchtigungen von Schülerinnen und Schülern begegnet die Schule unter frühzeitiger Einbeziehung der Eltern mit vorbeugenden Maßnahmen.

(9) Schülerinnen und Schüler mit Entwicklungsverzögerungen oder Behinderungen werden besonders gefördert, um ihnen durch individuelle Hilfen ein möglichst hohes Maß an schulischer und beruflicher Eingliederung, gesellschaftlicher Teilhabe und selbstständiger Lebensgestaltung zu ermöglichen.

(10) Die Schule fördert die Integration von Schülerinnen und Schülern, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, durch Angebote zum Erwerb der deutschen Sprache. Dabei achtet und fördert sie die ethnische, kulturelle und sprachliche Identität (Muttersprache) dieser Schülerinnen und Schüler. Sie sollen gemeinsam mit allen anderen Schülerinnen und Schülern unterrichtet und zu den gleichen Abschlüssen geführt werden.

(11) Besonders begabte Schülerinnen und Schüler werden durch Beratung und ergänzende Bildungsangebote in ihrer Entwicklung gefördert.

Und wie die 68er-Dressurelite das erklärt:

http://www.abgeordnetenwatch.de/dr_axel_troost-650-5951-2.html#fragen

Sehr geehrter Herr Dr. Troost,

wie bewerten Sie die Tatsache, dass in Bremen in einem “links-bürgerlichen” Wohngebiet (Tagesspiegel) über 14 Jahre lang eine private Grundschule illegal betrieben werden konnte? Die SchülerInnen wurden offiziell in Niedersachsen gemeldet und der Senat will 14 Jahre lang nichts bemerkt haben, was mir schwer vorstellbar erscheint. Offensichtlich sollte den SchülerInnen der Besuch einer nach dem Sprengel-Prinzip zugeordneten Grundschule mit hohem Migrantenanteil “erspart” bleiben, was mich angesichts des nach Außen lautstark propagierten “Multikulturalismus” der Elternschaft mehr als verwundert.

Vertreter der Bremer Grünen argumentieren, die Vorgänge seien “halb so wild”, wie stehen Sie als Abgeordneter der Linkspartei zu diesen rechtsstaatlich zweifelhaften Vorgängen?

Viele Grüße,

26.10.2007
Antwort von
Dr. Axel Troost

Bild: Dr. Axel Troost

Sehr geehrter Herr ,

ich teile ihr Befremden hinsichtlich der Tatsache, das der Senat und die zuständigen Behörden scheinbar 14 Jahre nichts von dieser “Privatschule” bemerkt haben will. Das kann schon deshalb nicht stimmen, da der Trägerberein bei der Gründung der Schule staatliche Förderung beantragt hatte, ihm diese aber verwehrt wurde.

Ihre Vermutung der Ausgrenzung von Migranten oder Ausländern teile ich ausdrücklich nicht.

Prinzipiell halte ich alternative Schulprojekte auf jeden Fall für diskussionswürdig.

Für weitere Informationen zu Fragen der Bildungspolitik empfehlen ich einen Blick auf die entsprechenden Seiten unserer Fraktion unter http://www.linksfraktion.de

viele Grüße,

Dr. Axel Troost, MdB

Wie die linken Bremer ypsilantiet haben:

http://www.news365.de/content/view/18155/67/

Es muss natürlich “das die armen tumben Massen unterdrückt” heissen.

#90 survivor
Parteiübergreifendes Ziel ist eine kleine Elite. Daneben steht ein großes Heer an dummen, gut bei Laune zu haltenden Befehlsempfänger….
[...]Aber ich glaube schon, dass das in gewißen elitären Kreisen (ich meine nicht CFR und Konsorten, sondern eher Rockefeller u.ä.) angestrebt wird. Ich verweise nochmal auf das Buch “Die Globalisierungsfalle” von 1996, auch wenn dieses hier als zu globalisierungsfeindlich angesehen wird. [...]

Gähn.

Jaja, die “Illuminati”, die nach der Weltherrschaft streben, angeführt von Rockefeller, Rothschild und anderne “Elite”-Schurken, planen im Geheimen über eine ferngesteuerte politische Kaste die kollektive Unterdrückung und Entmündigung der armen Deutschen.

Das fiese allmächtige internationale grosse Finanzkapital, dass die armen tumben Massen unterdrückt – wieso kommt mir dieser dummerhafte Scheiss so seltsam bekannt vor?

Achja, ist ja das gängige Weltverschwörungsgeraune aller offen sozialistischen oder verkappt-sozialistischen Welterklärer – gerne mit antiamerikanischem, antijüdischem und antikapitalistischem Einschlag (“gegen die Globalisierung”, “alles eine Folge der Globalisierung”, blabla).

Ich hatte gehofft, von diesem Blödsinn, der ansonsten auf allen anderen sozialistischen und antiwestlichen Blogs verbreitet wird, wenigstens endlich auf PI verschont zu bleiben….

Dass die deutsche Mittelschicht sich auflöst, ist ihre ganz eigene Schuld, dafür braucht es keine grossen fiesen Weltverschwörer, dazu reicht deren eigene Beklopptheit und Blindheit.